3+2连读大专班是国家教育部核准的一种普通高等职业教育办学种类，南京劳务派遣属大学专科教育范畴，招生计划由省教育厅制定下达，招收应届初中毕业生，学制为五年，劳务派遣申请毕业颁发普通高等教育专科毕业证书，享受三年制专科毕业生同等待遇。

“3+2”统招本科保录班：一、招生对象：南京劳务派遣高中、中专、技校、职高毕业，年满18岁，都可以。二、劳务派遣申请录取形式：大专段学籍解决途径：参加福建省二元制单招考试，100%录取。三、专业：1机电一体化技术，2汽车检测与维修技术，3建设工程管理，4软件技术，5动漫制作技术，6室内艺术设计，7电子商务，8市场营销，9旅游管理，10酒店管理，11烹饪工艺与营养，12商务英语，13学前教育，14空中乘务，15健康管理，16物流管理。

南京劳务派遣另外一种观点则认为，赵某在A公司工作期间，虽然经历了从劳务派遣用工转换为原用工单位直接用工的过程，用人单位发生了变化，但实质上，赵某在A公司的工作岗位、工作性质、该工作岗位对劳动者的工作技能和工作能力的要求并未发生任何变化。劳务派遣申请从《劳动合同法》的立法本意上来说，试用期制度的设定，是为了给予刚建立劳动关系的用人单位与劳动者一个相互了解、彼此适应、相互选择的机会，并且赋予劳动关系双方能以较低的成本、较简捷的程序解除劳动合同的合理期限。其最终目的，是在双方平等、自愿并且相互了解的基础上建立长期稳定的劳动关系。在本案中，A公司作为用工单位，对赵某已经管理并使用了1年，应该说，对赵某的工作能力、工作技能已经有了充分的了解。同时，在赵某与劳务派遣公司的劳动合同终止后，A公司愿意与其签订劳动合同，足以说明A公司对赵某的工作能力和工作技能是认可的。所以，在这种情况下，A公司与赵某签订书面劳动合同时再约定试用期是不必要的，也是违背《劳动合同法》立法本意的。同时，在劳务派遣中，用工单位和派遣单位是作为“用人单位”这一整体，依法履行用人单位负责指挥管理劳动过程甚至发放工资等权利义务的。因此，A公司不能再约定试用期,笔者认同第二种观点。《劳动合同法》规定试用期制度，是为了用人单位对劳动者是否适合岗位进行考察；而强调“同一用人单位”，则是为了避免同一主体滥用试用期制度对劳动者进行不必要的重复考察。本案中，基于强调主体这一角度，作为用工单位的A公司在劳务派遣中已经掌握了解劳动者的工作情况；基于强调岗位这一角度，劳动者从劳务派遣转换为A公司直接用工，岗位并没有发生变化。因此，再次适用试用期违反《劳动合同法》的立法精神及立法本意，不利于保护劳动者合法权益。

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