1. 日本的名牌大学、大学院扩大对留学生招生烟台加拿大留学日本政府2008年发布，以2020年为目标，将原有在日本学习的留学生增加到30万人2. 企业积极雇佣外国人，在日本的就业选择面增加3. 留学生允许课外打工（一周28小时以内），用打工收入解决生活费。4. 日本的安全问题 日本犯罪率低，是个非常安全的国家，因此十分适合留学；且自然环境优美，卫生干净，交通便利。5. 加拿大留学学校在日本的中国人情况1）现在在日本学习的留学生中，有60%来自中国。2）居住在日本的中国人，他们和日本人一样过着自在安全的生活。3）通过持有在留卡（身份证），维护个人权利。

大学4+0就是讲国内大学和国外大学合作开设的国际直通车项目，烟台加拿大留学在国内大学就读4年就可以取得国内大学和国外大学的毕业证书 但是有一点必须要提醒您，加拿大留学学校目前多数合作办学都是不合法，不受到教育部监管批准的

3+2连读大专班是国家教育部核准的一种普通高等职业教育办学种类，烟台加拿大留学属大学专科教育范畴，招生计划由省教育厅制定下达，招收应届初中毕业生，学制为五年，加拿大留学学校毕业颁发普通高等教育专科毕业证书，享受三年制专科毕业生同等待遇。

烟台加拿大留学另外一种观点则认为，赵某在A公司工作期间，虽然经历了从劳务派遣用工转换为原用工单位直接用工的过程，用人单位发生了变化，但实质上，赵某在A公司的工作岗位、工作性质、该工作岗位对劳动者的工作技能和工作能力的要求并未发生任何变化。加拿大留学学校从《劳动合同法》的立法本意上来说，试用期制度的设定，是为了给予刚建立劳动关系的用人单位与劳动者一个相互了解、彼此适应、相互选择的机会，并且赋予劳动关系双方能以较低的成本、较简捷的程序解除劳动合同的合理期限。其最终目的，是在双方平等、自愿并且相互了解的基础上建立长期稳定的劳动关系。在本案中，A公司作为用工单位，对赵某已经管理并使用了1年，应该说，对赵某的工作能力、工作技能已经有了充分的了解。同时，在赵某与劳务派遣公司的劳动合同终止后，A公司愿意与其签订劳动合同，足以说明A公司对赵某的工作能力和工作技能是认可的。所以，在这种情况下，A公司与赵某签订书面劳动合同时再约定试用期是不必要的，也是违背《劳动合同法》立法本意的。同时，在劳务派遣中，用工单位和派遣单位是作为“用人单位”这一整体，依法履行用人单位负责指挥管理劳动过程甚至发放工资等权利义务的。因此，A公司不能再约定试用期,笔者认同第二种观点。《劳动合同法》规定试用期制度，是为了用人单位对劳动者是否适合岗位进行考察；而强调“同一用人单位”，则是为了避免同一主体滥用试用期制度对劳动者进行不必要的重复考察。本案中，基于强调主体这一角度，作为用工单位的A公司在劳务派遣中已经掌握了解劳动者的工作情况；基于强调岗位这一角度，劳动者从劳务派遣转换为A公司直接用工，岗位并没有发生变化。因此，再次适用试用期违反《劳动合同法》的立法精神及立法本意，不利于保护劳动者合法权益。

烟台加拿大留学为了引进国外优质教育资源，培养国内急需的技能型人才，促进中英两国的教育合作与交流，中国（教育部）留学服务中心（CSCSE）与苏格兰学历管理委员会（SQA）于2003年共同将英国高等教育文凭项目引入中国。加拿大留学学校在中英政府的支持下，北京理工大学于2007年开展了英国高等教育项目即3+2多国留学本硕连读项目，并交由人文与社会科学学院具体承办。3+2项目是英国高等院校普遍接受的阶段性学历教育，具有高质量的课程体系、先进的教学理念、学术与实践相结合的课程特色，得到了世界各国的广泛认可及好评。近年来，学校积极拓展学生升学范围，3+2项目已与13个国家110余所大学建立了升学通道。即学生在北京理工大学学习3年后，可以选择110多所大学继续学习，最短1年即可获得国内外认可的本科学士学位并可直读1年制硕士课程。教育部对留学归国学生所获学位根据相关条例给予认证。北京市政府将根据2009年5月颁布的《北京市促进留学人员来京创业和工作暂行办法》对留学归国学生提供各种优惠条件和安置工作。

烟台加拿大留学中国学从整体上研究中华文明的形成与发展，尤其突出中华文明的核心特征及价值，以及其在当代世界文化与格局重塑中应发挥的作用。项目立足于当代中国的社会实践，着眼于古今中西文明的格局，以多学科的理论和方法系统发掘中华文明的思想内涵和文化资源，充分体现中国文化和价值的主体性。项目将充分展现国际视野，致力于融汇东西方视角，以开放和包容的态度，在多元文明中开展对当代中国社会和文化等相关问题的探索和研究。加拿大留学学校燕京学堂倡导全球协同发展，促进文化包容，力求通过课内和课外两个方面，推动学生更深入地了解中国，旨在培养学生成为“了解中国、贡献世界”的未来全球政治、经济和社会组织的领导者。